怎样调查？
- 先说自己的判断，不追求一次答对。
- 打开线索后，再决定保持还是修改。
- 说出影响判断的那条证据。
世界调查局 · EP01 · 2026.09
暑假里发生的
六个真实案件。
一段视频、一部电影、一杯奶茶、一条校规、一次日食和一场打卡。先别急着相信，也别急着反对——一起把事实、解释和未知分开。
给家长与调查员的说明需要时再打开，不影响直接开案
家长怎样参与？
只问一句：“哪条线索让你这样想？”不急着讲答案，也不把自己的立场变成标准答案。
安全提醒：不转发未核验灾情；不裸眼直视太阳；观察任务不记录他人姓名。
SIX CASES
打开六份案件档案
已选答案只保存在当前浏览器页面中，不会上传。
CASE 01 / 真的假的？信息判断
这段灾情视频，真的发生在这里吗？
案件现场
手机里突然出现一段大水、汽车和混乱人群的视频，配文写着：“刚刚！这里出大事了！”你准备转发前，调查员按住了你的手指：先别动。
你准备怎样确认这条消息？
线索与证据
线索 1｜通报
中央网信办 2026 年 8 月 4 日通报：有人下载、拼接外地洪涝视频，再说成当前某地灾情；通报还提到 AI 生成的涉灾内容。
线索 2｜画面没说的话
画面可能真的拍过水和车，但它没有自动告诉我们拍摄地点、时间，以及配文是不是原来的意思。
出现矛盾
“画面真实”不等于“时间真实”，也不等于“地点真实”。
最后判断
现有证据更支持“查原始发布者、时间和当地权威信息”。重点不是选中 B，而是说明你还缺哪项证据。
带回家
下次看到一条很着急的消息，先不转发，只写下：我已经确定什么？我还需要查什么？
素材状态：不使用未授权灾情画面；本页只采用原创文字与图形。
CASE 02 / 为什么它火了？传播判断
《牛来》为什么从少人注意变成热门话题？
案件现场
公开报道显示，《牛来》2026年8月5日上映，早期票房和排片较低，随后讨论与排片明显增加。至于每位观众为何关注，需要继续调查，不能用一句“大家都喜欢”概括。
传播轨迹
8月5日
上映→早期
关注较少→讨论增加
好奇与争议→排片增加
原因待查
上映→早期
关注较少→讨论增加
好奇与争议→排片增加
原因待查
这条轨迹能说明“发生了变化”，不能替每位观众回答“为什么”。
如果大家都说一部电影不好看，你会怎么做？
线索与证据
线索 1｜反常传播链
发现反差 → 吐槽 → 更多人好奇 → 到现场确认 → 新观众继续分享。
线索 2｜三件不同的事
作品质量、观看过程和网络热度不能混为一谈。被看见不等于被认可。
线索 3｜猫腻暂存区
“故意营销、补贴、关系、撤档”等说法不能仅凭帖子或热搜确定。正确记录是：有人猜测，证据不足。
出现矛盾
吐槽有时会带来好奇，但好奇不等于喜欢；很多人去看，也不等于大家认可作品。
最后判断
它可能因为反差、吐槽、猎奇验证和集体观影进入公共讨论。作品质量、观看体验和热度要分开判断。
带回家
问三个人：“你是亲自体验过，还是听别人说过？”只记录数量，不记录姓名。
核验状态：现有公开报道支持上映时间及关注、讨论与排片变化；具体票房、排片数字以专业数据平台为准。不使用电影海报、剧照、片段或原声。
CASE 03 / 钱去哪儿了？消费判断
“秋天第一杯奶茶”，钱去哪儿了？
案件现场
立秋前后，“秋天第一杯奶茶”又被很多人提起。有人想喝，有人想送朋友，有人只是觉得“大家都在买，我也不能落下”。
你付钱买的只是杯子里的奶茶吗？
线索与证据
线索 1｜价格不只有原料
还可能涉及制作、门店、配送、平台优惠、品牌宣传和消费者此刻的需求。
线索 2｜优惠改变感觉
优惠券让价格看起来更低；但如果原本没有购买计划，最后仍可能多花一笔钱。
线索 3｜爆单的边界
部分门店订单增加，不等于人人需要；不同日期、平台和统计口径的数据不能直接相加。
出现矛盾
“便宜”“喜欢”“需要”“值得”不是同一个意思。
最后判断
买不买可以自己决定，但不要让热闹替自己做决定。先问：如果没有这个话题，我还会买吗？
带回家
观察一次“大家都在买”的话题：我第一次在哪里看到？我是真的需要，还是不想错过？
核验状态：品牌销量、价格与成本继续复核；不使用平台截图和门店图片。
CASE 04 / 如果你来决定？规则设计
手机到底能不能带进学校？
案件现场
重庆市政府 2026 年 8 月 3 日发布信息：相关条例明确学校可以禁止学生携带手机等智能终端进入校园。注意，是“可以”，不是“所有学校必须完全禁止”。
先拼一条你自己的校规可以多选，没有标准组合
我的方案：还没选择条件。
方案拼好了吗？现在看看不同角色会提出什么问题。
线索与证据
线索 1｜四个角色
学生关心联系和查资料；家长关心接送与紧急情况；老师关心课堂秩序；学校还要考虑保管、丢失和公平执行。
线索 2｜每种方案都有代价
完全不带管理简单但联系不便；统一保管减少干扰但增加责任；特定场景更灵活但需要清楚规则。
出现矛盾
规则不能只看“我喜不喜欢”，还要看谁得到什么、谁承担什么。
最后判断
先听不同角色的需要，再比较方案，允许自己修改选择。没有一套规则能自动解决所有问题。
带回家
选一个角色，写下他最担心的一件事；再写一条能减少这个担心的规则。
核验状态：条例全文、地方执行细则和学校具体制度仍需按实际地区确认。
CASE 05 / 它到底怎么做到的？机制解释
月亮的影子，为什么能让白天变暗？
案件现场
2026 年 8 月 12 日，日全食带经过格陵兰、冰岛、俄罗斯北部和西班牙等地。为什么只有月影经过的地区会变暗？是不是太阳突然关小了？
太阳月亮地球
月亮还没有挡到太阳和地球之间。
先移动月亮，再用线索解释影子为什么只落在部分地区。
线索与证据
线索 1｜三个角色
太阳像大灯，月亮像移动的挡板，地球像观众席。月亮运行到太阳和地球之间，影子落到地球上。
线索 2｜影子会移动
月影不是盖住整颗地球的大被子。进入深处看到全食，边缘看到部分遮挡，其他地区看不到这次日食。
出现矛盾
知道“发生日全食”还不够；还要说明三个天体的位置和影子的范围。
最后判断
日全食是三个天体的位置和运动造成的。科学调查要先摆位置，再解释机制。
带回家
用三个纸片画出太阳、月亮、地球的位置和影子方向。绝不能裸眼直视太阳。
安全与版权：本页不使用 NASA 或直播图片；观测太阳必须使用合格的专业防护设备。
CASE 06 / 换你来搞定小实验
光盘打卡，真的能少浪费吗？
案件现场
校园里可能出现光盘行动和 21 天打卡。听起来很积极，但每天拍一张照片，就一定能减少浪费吗？
你现在的判断是？
线索与证据
线索 1｜真实活动
中国教育后勤协会 2026 年 8 月 13 日发布校园制止餐饮浪费活动通知，包含 9 月 21 天打卡安排和长期倡议。
线索 2｜打卡可能形式化
如果只想着拍照，可能为完成打卡而行动；公开比较谁没吃完，还可能让孩子感到羞辱。
出现矛盾
“完成打卡”不等于“减少浪费”；要观察餐盘中剩下的食物有没有变化。
最后判断
先观察一周最常剩下什么，只改一个变量，例如调整菜量或增加半份选项，再比较前后变化。
把判断变成项目
限制：不羞辱、不强迫拍照、不额外消费。记录一个问题、一个改动和一个可观察指标。
核验状态：活动效果没有预设答案；要用真实观察结果更新方案。
CASE CLOSED
你的本轮调查结果
案件 1 / 6
想继续研究一案？打开可选调查卡不填写也算完成
二次判断已经记录了你的即时想法。只有想把某一案继续做成项目时，才需要补充下面四格。
SOURCE ROOM
资料室与边界
本页区分公开事实、解释和未知，不展示未获授权的新闻、电影、平台或航天图片。
案件 1：灾情视频与网络谣言
案件 2：《牛来》的传播现象
公开报道用于建立上映、早期排片与讨论热度的线索；票房、主创分工、公司和撤档说法仍需逐条核验。
案件 3：秋天第一杯奶茶
事实入口：新华网 2026-08-08 相关报道 ↗。销量数字受日期、平台和统计口径影响，不用于证明“人人都在买”。
案件 4：手机进校规则
事实入口：重庆市政府 2026-08-03 相关条例信息 ↗。“可以禁止”不等于所有学校必须采取同一执行方案。
案件 5：日全食机制
NASA 2026-08-12 日全食专题 ↗确认全食带经过格陵兰、冰岛、俄罗斯北部和西班牙等地；中国不在全食带内。
案件 6：校园制止餐饮浪费活动
事实入口：中国教育后勤协会 2026-08-13 活动通知 ↗。活动存在不代表效果已被证明，效果需要观察数据。